2025年度入試改革の全体像｜共通テスト・総合型選抜の変化を解説【日本数学塾・数強塾 藤原進之介】

はじめに

こんにちは、日本数学塾・数強塾の看板講師、藤原進之介です。著書累計約15万部、代々木ゼミナール講師としても活動しており、「情報Iは藤原に聞け！」をキャッチフレーズに、全国の受験生の皆さんをサポートしています。

2025年度入試は、日本の大学入試史上でも特筆すべき「大改革の年」となりました。新学習指導要領（2022年度高校入学生から適用）に基づく初めての大学入学共通テストが実施され、「情報Ⅰ」の新設、国語・数学の試験時間変更、そして総合型選抜・学校推薦型選抜の志願者急増など、受験生を取り巻く環境は大きく変化しています。

本記事では、2025年度入試改革の全体像を徹底的に解説します。共通テストの具体的な変更点、総合型選抜の最新動向、そして受験生の皆さんがこの変化にどう対応すべきか、データ・統計・具体例を豊富に交えながらお伝えします。

「入試が変わるって聞いたけど、何がどう変わるの？」「総合型選抜って本当に受けたほうがいいの？」そんな疑問や不安を抱える受験生・保護者の皆さんに向けて、この記事が道標となれば幸いです。

【2025年度入試改革の全体像】の重要ポイント

1. 大学入試改革の背景と目的

2025年度入試改革は、2007年の改正学校教育法で提示された「学力の三要素」を、大学入試においても適切に評価するという大きな目標のもとで進められてきました。

学力の三要素とは

• 知識・技能：基礎的な知識と、それを活用する技能
• 思考力・判断力・表現力：知識を活用して課題を発見し、解決する力
• 主体性・多様性・協働性：主体的に学習に取り組み、多様な人々と協働する態度

従来のペーパーテスト中心の入試では、主に「知識・技能」の評価に偏りがちでした。しかし、グローバル化やデジタル社会の急速な進展に伴い、単なる知識の暗記ではなく、「思考力・判断力・表現力」や「主体性・多様性・協働性」を持つ人材の育成が急務となっています。

文部科学省は、「高大接続改革」として、高等学校教育と大学教育の間に位置する大学入学者選抜の改革を推進してきました。その集大成が、2025年度入試における大幅な変更なのです。

2. 大学入学共通テストの主な変更点

2025年度の大学入学共通テストは、新学習指導要領（新課程）に対応した初めての試験となりました。以下に、主な変更点を詳しく解説します。

（1）新科目「情報Ⅰ」の導入

2025年度共通テストで最も注目される変更が、「情報Ⅰ」の新設です。これは、2022年度から高校で必履修科目となった「情報Ⅰ」を、大学入試で正式に評価する初めての試みです。

情報Ⅰの概要：

• 試験時間：60分
• 配点：100点
• 出題内容：情報社会の問題解決、コミュニケーションと情報デザイン、コンピュータとプログラミング、情報通信ネットワークとデータの活用

特に「プログラミング」に関する出題が含まれることが、受験生にとって大きなハードルとなりました。過去問が存在しない新設科目であるため、受験生は試作問題や民間の教材を頼りに対策を進める必要がありました。

なお、国立大学の一部（3校程度）では「情報Ⅰ」を配点対象としない措置を取りましたが、大多数の国立大学では必須科目として課されています。

（2）国語の試験時間・構成の変更

国語は、2025年度から大幅な変更が加えられました。

主な変更点：

• 試験時間：80分 → 90分に延長
• 大問数：4題 → 5題に増加
• 配点：200点（変更なし）

新たに追加された大問では、「実用的な文章」や「複数の資料を読み比べる問題」など、より実践的な読解力・情報処理能力を問う出題が導入されました。これは、現代社会で求められる「多様なテキストを読み解く力」を評価する狙いがあります。

（3）数学の試験時間の変更

数学においても、試験時間に変更がありました。

主な変更点：

• 数学Ⅰ・数学A：70分（従来と同じ）
• 数学Ⅱ・数学B・数学C：60分 → 70分に延長

数学Ⅱ・B・Cでは、新たに「数学C」の内容（ベクトル、平面上の曲線と複素数平面）が加わり、出題範囲が拡大しました。試験時間の延長は、この範囲拡大に対応するためのものです。

（4）地理歴史・公民の再編

地理歴史・公民科目も大幅に再編されました。

新しい科目構成：

• 「地理総合、地理探究」
• 「歴史総合、日本史探究」
• 「歴史総合、世界史探究」
• 「公共、倫理」
• 「公共、政治・経済」
• 「地理総合、歴史総合、公共」

従来の「日本史B」「世界史B」「地理B」といった科目名称から、新課程に対応した科目名に変更されました。特に「総合」と「探究」の組み合わせが特徴的で、より広い視野と深い思考力が求められます。

（5）理科の変更

理科についても、科目名称の変更がありました。

新しい科目構成：

• 「物理基礎、化学基礎、生物基礎、地学基礎」（基礎科目から2科目選択）
• 「物理」「化学」「生物」「地学」（専門科目から最大2科目選択）

内容面では大きな変更はありませんが、新学習指導要領に準拠した出題となるため、一部の単元で扱いが変わる部分があります。

3. 総合型選抜・学校推薦型選抜の大変革

2025年度入試で特に注目すべきは、総合型選抜・学校推薦型選抜の急激な拡大です。

（1）入学者選抜方式の多様化

現在の大学入試は、大きく分けて以下の3つの方式に分類されます。

• 一般選抜：学力試験を中心とした従来型の入試
• 学校推薦型選抜：高校からの推薦を受けて出願する入試（旧・推薦入試）
• 総合型選抜：受験生の意欲・適性・能力を多面的に評価する入試（旧・AO入試）

近年、総合型選抜と学校推薦型選抜による入学者が急増しており、私立大学では入学者全体の50%以上がこれらの選抜方式を利用しています。国公立大学でも、総合型選抜の導入・拡大が進んでいます。

（2）2025年度の志願者動向

2025年度入試では、総合型選抜・学校推薦型選抜の志願者が大幅に増加しました。

国公立大学の動向：

• 総合型選抜・学校推薦型選抜の志願者：前年比110%と大幅増加
• 背景：新課程入試への不安から、早期に進学先を決めたい受験生が増加

私立大学の動向：

• 志願者数が全体的に増加
• 「専願」から「併願可」への出願条件変更
• 複数方式の同時併願制度の導入
• 英語外部検定利用の拡大

これらの要因により、見かけ上の志願者数が大幅に増加しました。

（3）早期化・長期化する入試スケジュール

総合型選抜の出願開始時期は年々早まっており、2025年度では9月上旬から出願が始まる大学も珍しくありません。

また、一部の大学では複数の出願時期を設けており、9月募集、11月募集、さらには年明けの2月・3月募集まで、年間を通じて総合型選抜を実施する動きが広がっています。

4. 国公立大学入試の動向

2025年度の国公立大学一般選抜においても、いくつかの注目すべき動きがありました。

（1）全体的な志願状況

文部科学省の発表によると、2025年度国公立大学一般選抜の出願状況は以下の通りです。

出願状況（最終確定）：

• 募集人員：98,175人
• 志願者数：428,492人
• 志願倍率：4.4倍

前年度と比較して志願者数は増加し、競争は依然として激しい状況が続いています。

（2）日程別の倍率

• 前期日程：2.7倍（前年と同じ）
• 後期日程：9.2倍（前年と同じ）
• 中期日程：12.5倍（前年と同じ）

（3）主要大学の動向

広島大学の例：

• 総志願者数：6,702人（前年度比107.8%）
• 前期日程：前年度比110.3%
• 後期日程：前年度比103.0%

このように、新課程入試初年度でありながら、多くの大学で志願者数が増加傾向にあります。

5. 医学部入試の変更点

医学部入試においても、2025年度は重要な変更がありました。

（1）総合型選抜の導入・拡大

東北医科薬科大学：

• 2025年度から総合型選抜を新規導入
• 一般選抜の募集人数が減少
• 4浪まで出願可能という特徴

（2）選抜方法の変更

東京女子医科大学：

• 学校推薦型選抜の名称変更：「至誠と愛」→「卒業生子女」推薦
• 出願資格の変更：3親等以内の親族に女子医科医学部の卒業生がいる者
• 選抜方法の追加：小グループ討論を導入

医学部受験を目指す皆さんは、志望校の変更点を必ず確認し、早めの対策を心がけてください。

データ・統計で見る実態

1. 総合型選抜・学校推薦型選抜の拡大推移

ここ数年の入試動向を統計データで見てみましょう。

私立大学における入学者の選抜方式別割合

※上記は全体的な傾向を示すもので、大学・学部によって大きく異なります。

このデータから明らかなように、私立大学では総合型選抜・学校推薦型選抜による入学者が過半数を超え、一般選抜のみで入学する学生は少数派になりつつあります。

国公立大学における総合型選抜の拡大

国公立大学でも、総合型選抜を導入する大学は年々増加しています。

2. 2025年度共通テストの科目別特徴

新設「情報Ⅰ」について

2025年度共通テストで初めて実施された「情報Ⅰ」は、多くの受験生にとって未知の領域でした。

情報Ⅰの出題内容：

• 情報社会の問題解決（約20点）
• コミュニケーションと情報デザイン（約20点）
• コンピュータとプログラミング（約35点）
• 情報通信ネットワークとデータの活用（約25点）

特にプログラミングに関する出題（35点程度）は、普段からプログラミングに触れていない受験生にとってはハードルが高い内容でした。ただし、試作問題や各予備校の分析によると、「基本的な考え方を理解していれば解ける」レベルの出題が中心で、極端に高度なプログラミング知識は必要ありませんでした。

国語の時間配分の変化

試験時間が90分に延長された国語では、時間配分が重要になりました。

推奨される時間配分の例：

3. 受験生の志向変化

2025年度入試を通じて、受験生の志向にも明確な変化が見られました。

現役志向の強まり

• 浪人を避け、現役で合格を決めたいという傾向が強まる
• 総合型選抜・学校推薦型選抜への出願増加の一因
• 「安全志向」による志望校の下方修正も見られた

併願パターンの多様化

• 総合型選抜で早期に「抑え」を確保し、一般選抜で第一志望に挑戦するパターン
• 複数大学の総合型選抜を併願するパターン
• 私立大学では「専願」から「併願可」への変更を利用した受験戦略

具体的な方法・事例・問題例

1. 共通テスト対策の具体的方法

（1）情報Ⅰの対策法

新設科目「情報Ⅰ」の対策は、多くの受験生が頭を悩ませるところです。以下に、効果的な対策法をご紹介します。

① 教科書の徹底理解

まず、文部科学省検定済みの「情報Ⅰ」の教科書を熟読してください。共通テストは教科書の内容を逸脱しない範囲で出題されます。特に以下の単元は重点的に学習しましょう。

• 2進数・16進数の変換
• 論理演算（AND、OR、NOT）
• 基本的なアルゴリズム（探索、整列）
• プログラミングの基本構造（順次、分岐、反復）
• データの収集・整理・分析の基本

② プログラミング的思考の習得

共通テストの「情報Ⅰ」では、特定のプログラミング言語の文法を問うのではなく、「プログラミング的思考」を問う出題が中心です。以下のような思考力を養いましょう。

• 問題を小さな手順に分解する力
• 手順を論理的に整理する力
• 条件分岐を適切に設定する力
• 繰り返し処理を理解する力

③ 過去問・試作問題の徹底演習

2025年度が初年度のため過去問は限られますが、大学入試センターが公開した試作問題や、各予備校が作成した模擬問題を活用してください。

（2）国語の時間配分対策

90分で5題をこなす必要がある国語では、時間配分が合否を分けます。

実践的なトレーニング法：

1. まず、各大問を「目標時間」で解く練習を重ねる
2. 解けなかった問題は飛ばし、最後に戻る習慣をつける
3. マークシートの塗りつぶしも含めた時間管理を行う
4. 本番を想定した通し練習を週に1回は実施する

第3問（実用的な文章）への対策：

新設された第3問では、図表やグラフを含む複合的な文章が出題されます。以下のような訓練が効果的です。

• 新聞の社説や報告書など、実用的な文章を日常的に読む
• 複数の資料を比較・検討する練習を行う
• 「非連続型テキスト」（図、グラフ、表などを含む文章）への慣れを作る

（3）数学の対策法

数学Ⅱ・B・Cでは、試験時間が70分に延長される一方、出題範囲も拡大しています。

数学Cの新出範囲への対策：

• ベクトル：従来の数学Bから移行。基本的な内容は同じだが、空間ベクトルの応用問題に注意
• 平面上の曲線：放物線、楕円、双曲線の基本性質を確実に押さえる
• 複素数平面：複素数の極形式、回転・拡大の概念を理解する

私が代表を務める数強塾では、新課程に対応したカリキュラムで数学Cの内容も基礎から丁寧に指導しています。特に複素数平面は、初めて学ぶ生徒にとってはイメージしづらい分野ですが、図を多用した解説で「見える化」することで、確実に理解を深めていただいています。

2. 総合型選抜の対策と成功事例

（1）総合型選抜で評価されるポイント

総合型選抜では、学力試験だけでは測れない多面的な能力が評価されます。具体的には以下の要素が重視されます。

評価の4つの柱：

（2）志望理由書の書き方

総合型選抜の合否を大きく左右するのが「志望理由書」です。以下に、効果的な志望理由書の構成例をご紹介します。

志望理由書の基本構成（800〜1000字の場合）：

1. 導入（約100字）
   自分の関心・問題意識を端的に示す。読み手の興味を引くエピソードやキーワードで始める。
2. きっかけ・原体験（約200字）
   なぜその分野に興味を持ったのか、具体的なエピソードを交えて説明する。
3. 探究・深化（約250字）
   高校時代にどのような活動・学習を通じて関心を深めたか、具体的に記述する。
4. 大学での学び（約200字）
   なぜその大学・学部でなければならないのか、カリキュラム・教授・施設などに言及する。
5. 将来の展望（約150字）
   大学での学びを活かして、将来どのように社会に貢献したいか、具体的なビジョンを示す。
6. 結び（約100字）
   熱意と決意を込めた締めくくり。

避けるべきNG例：

• 「貴学は有名だから」「就職に有利だから」といった表面的な理由
• どの大学にも当てはまる一般的な内容
• 抽象的な表現ばかりで具体性がない
• 誤字脱字、敬語の誤用

（3）活動報告書の書き方

活動報告書では、高校時代の活動実績を効果的にアピールする必要があります。

評価される活動の例：

• 部活動での実績：大会成績、リーダーシップの発揮、チームへの貢献
• 学術的な活動：科学オリンピック、論文コンテスト、研究発表
• 社会貢献活動：ボランティア、地域活動、NPO/NGOでの活動
• 資格・検定：英検、TOEFL、数学検定、情報処理検定など
• その他の特記事項：留学経験、起業経験、特許取得など

活動報告書の記述のコツ：

1. 具体的な数字を入れる：「部活動を頑張った」ではなく「野球部で3年間、1日3時間の練習に取り組み、県大会ベスト8に貢献した」
2. 自分の役割を明確に：チームの中で自分がどのような役割を果たしたか
3. 学びと成長を示す：その活動から何を学び、どう成長したか
4. 志望分野との関連：可能であれば、志望する学問分野との関連性を示す

（4）面接対策

総合型選抜の面接では、以下のような質問がよく聞かれます。

頻出質問トップ10：

1. なぜ本学を志望しましたか？
2. なぜこの学部・学科を選びましたか？
3. 高校時代に最も力を入れたことは何ですか？
4. あなたの長所と短所を教えてください。
5. 将来の夢や目標は何ですか？
6. 最近気になったニュースはありますか？
7. この学部で特に学びたいことは何ですか？
8. 困難を乗り越えた経験を教えてください。
9. チームで活動した経験について教えてください。
10. 自分を一言で表すと何ですか？

面接で成功するためのポイント：

• 一貫性：志望理由書・活動報告書と面接での回答に矛盾がないようにする
• 具体性：抽象的な回答ではなく、具体的なエピソードを交えて話す
• 誠実さ：知らないことを聞かれたら、正直に「勉強不足です」と認め、学ぶ姿勢を示す
• 熱意：その大学で学びたいという強い意志を言葉と態度で示す
• 双方向性：一方的に話すのではなく、面接官との対話を心がける

（5）総合型選抜の成功事例

以下に、総合型選抜で合格した受験生の事例をご紹介します（個人が特定されないよう、一部改変しています）。

【事例1】理系・工学部志望 Aさんの場合

【事例2】文系・経済学部志望 Bさんの場合

【事例3】医学部志望 Cさんの場合

3. 共通テスト「情報Ⅰ」問題例と解説

ここでは、共通テスト「情報Ⅰ」で出題される典型的な問題例と解き方を紹介します。

【問題例1】2進数の計算

問題：
10進数の「25」を2進数で表したものとして正しいものを、次の①〜④のうちから一つ選べ。

① 10101
② 11001
③ 11010
④ 11100

解説：
10進数を2進数に変換するには、2で割り続けて余りを下から並べます。

25 ÷ 2 = 12 余り 1
12 ÷ 2 = 6  余り 0
6  ÷ 2 = 3  余り 0
3  ÷ 2 = 1  余り 1
1  ÷ 2 = 0  余り 1

下から読むと → 11001

正解：②

【問題例2】プログラミング的思考

問題：
以下のフローチャートにおいて、変数xに5を代入して実行を開始したとき、出力される値として正しいものを、次の①〜④のうちから一つ選べ。

開始
  ↓
x ← 5
  ↓
y ← 0
  ↓
x > 0 ? ─ No → 出力 y → 終了
  │
  Yes
  ↓
y ← y + x
  ↓
x ← x - 1
  ↓
（x > 0 ? に戻る）

① 5
② 10
③ 15
④ 20

解説：
このフローチャートは、xが0より大きい間、yにxを加算し続けるという処理です。

1回目: x=5, y=0+5=5,  x=5-1=4
2回目: x=4, y=5+4=9,  x=4-1=3
3回目: x=3, y=9+3=12, x=3-1=2
4回目: x=2, y=12+2=14, x=2-1=1
5回目: x=1, y=14+1=15, x=1-1=0
6回目: x=0 → ループ終了、y=15を出力

これは実は「1+2+3+4+5=15」を計算しているのと同じです。

正解：③

【問題例3】データの分析

問題：
ある高校の1年生40人について、数学のテスト得点（100点満点）を調査したところ、以下のようなデータが得られた。

平均値：62.5点
中央値：58点
最頻値：55点
標準偏差：15.2点

このデータの特徴として最も適切なものを、次の①〜④のうちから一つ選べ。

① データは左右対称に分布している
② データは低得点側に偏っている
③ データは高得点側に偏っている
④ データの分布について判断できない

解説：
平均値（62.5）> 中央値（58）> 最頻値（55）という関係から、分布の形状を判断できます。

平均値が中央値・最頻値より大きい場合、分布は「右に裾が長い（右に歪んでいる）」形状になります。これは、多くのデータが低得点側に集まり、一部の高得点者が平均値を引き上げていることを示しています。

つまり、データは「低得点側に偏っている」と言えます。

正解：②

4. 数学の新課程対応問題例

【問題例】複素数平面（数学C）

問題：
複素数z = 1 + √3iについて、以下の問いに答えよ。

（1）zを極形式で表せ。
（2）z³を求めよ。

解説：

（1）極形式への変換

複素数z = a + biの極形式は z = r(cosθ + i sinθ) で表されます。

まず、絶対値rを求めます：
r = |z| = √(1² + (√3)²) = √(1 + 3) = √4 = 2

次に、偏角θを求めます：
cosθ = 1/2, sinθ = √3/2
よって θ = π/3（= 60°）

したがって、z = 2(cos(π/3) + i sin(π/3))

（2）z³の計算

ド・モアブルの定理より：
z³ = 2³(cos(3・π/3) + i sin(3・π/3))
= 8(cos π + i sin π)
= 8(-1 + 0i)
= -8

このように、複素数平面の問題は「極形式への変換」と「ド・モアブルの定理」をマスターすることが重要です。

よくある質問と回答

Q1. 2025年度入試で最も大きな変更点は何ですか？

A. 最も大きな変更点は、共通テストへの「情報Ⅰ」の新設です。これにより、国立大学を中心に、従来の5教科7科目から6教科8科目が課されるようになりました。また、国語の試験時間が90分に延長され、大問数が5題に増加したことも大きな変更です。

さらに、総合型選抜・学校推薦型選抜の志願者が前年比110%と大幅に増加したことも、2025年度入試の大きな特徴です。

Q2. 新課程入試で、浪人生は不利になりますか？

A. 大学入試センターは、新課程入試においても「浪人生に不利にならない」よう配慮しています。具体的には、旧課程履修者向けの経過措置として、一部の科目で選択問題が設けられています。

ただし、「情報Ⅰ」については新設科目のため、浪人生も新たに学習する必要があります。対策としては、教科書や参考書での独学に加え、予備校の「情報Ⅰ」対策講座を活用することをお勧めします。

Q3. 総合型選抜と一般選抜、どちらを目指すべきですか？

A. 一概にどちらが良いとは言えません。それぞれの特性を理解した上で、自分に合った選抜方式を選びましょう。

総合型選抜が向いている人：

• 高校時代に部活動・課外活動で実績がある
• 志望する分野への強い関心・意欲がある
• 自分の考えを言葉で表現することが得意
• 評定平均が一定水準以上ある（多くの大学で3.5以上が目安）
• 早めに進路を決めたい

一般選抜が向いている人：

• 学力に自信がある、または伸びしろがある
• 課外活動よりも学業に集中してきた
• 面接や小論文よりもペーパーテストの方が得意
• 複数の大学・学部を併願したい

また、総合型選抜と一般選抜を併用する戦略も有効です。総合型選抜で「抑え」を確保しつつ、一般選抜で第一志望に挑戦するという受験生も増えています。

Q4. 総合型選抜で不合格だった場合、一般選抜への影響はありますか？

A. 基本的に、総合型選抜で不合格になっても、同じ大学の一般選抜に出願することは可能です。ただし、以下の点に注意してください。

• 総合型選抜の準備に時間を取られ、一般選抜の学習時間が減少する可能性
• 総合型選抜の結果発表から一般選抜までの期間が短い場合、精神的な切り替えが必要
• 一部の大学では、総合型選抜と一般選抜の併願に制限がある場合もある

総合型選抜を受ける場合は、「不合格だった場合の計画」も事前に立てておくことが重要です。

Q5. 「情報Ⅰ」は独学で対策できますか？

A. 独学での対策は可能ですが、いくつかの注意点があります。

独学で対策する場合のポイント：

1. 教科書を入手する：文部科学省検定済みの教科書を購入または閲覧し、内容を把握する
2. 参考書を活用する：『藤原進之介の ゼロから始める情報I』（KADOKAWA）など、共通テスト対策に特化した参考書を使用する
3. 試作問題・模擬問題を解く：大学入試センターの試作問題や、各予備校の模擬問題で実践演習を行う
4. プログラミングに触れる：Scratch、Python、JavaScriptなど、実際にプログラミングを体験することで理解が深まる

ただし、高校で「情報Ⅰ」の授業をしっかり受けている場合は、その復習を中心に進めれば十分対応できます。

Q6. 評定平均が低いと、総合型選抜は受けられませんか？

A. 大学・学部によって出願資格としての評定平均の基準は異なります。

評定平均の目安：

• 難関国公立大学：4.0以上を求める場合が多い
• 中堅国公立大学：3.5〜4.0程度
• 私立大学（難関）：3.8〜4.2程度
• 私立大学（中堅）：3.0〜3.5程度
• 私立大学（一部）：評定平均の基準を設けない大学もある

評定平均が低い場合でも、活動実績や面接でのアピール次第で合格できる可能性はあります。また、「自己推薦型」の総合型選抜では、評定平均よりも個人の実績・意欲を重視する大学もあります。

志望校の募集要項を確認し、自分の評定平均で出願可能かどうかを早めに確認しましょう。

Q7. 共通テストの「国語」で時間が足りなくなりそうです。どうすれば良いですか？

A. 90分で5題をこなす共通テスト国語では、時間配分が合否を分けます。以下の対策を試してください。

実践的な時間短縮テクニック：

1. 設問を先に読む：本文を読む前に設問を確認し、「何を探せばいいか」を把握してから読む
2. 消去法を活用する：明らかに間違っている選択肢を消し、残った選択肢を比較する
3. 得意な大問から解く：必ずしも第1問から解く必要はない。得意な大問で確実に得点する
4. 難問は飛ばす：1問に3分以上かけない。解けない問題は印をつけて後回しにする
5. マークシートは最後にまとめて塗る：問題用紙に答えをメモし、最後にまとめてマークシートに転記する方法も有効

また、日頃から「時間を計って解く」練習を重ねることが最も効果的です。

Q8. 数学の新課程で追加された「数学C」の対策はどうすれば良いですか？

A. 数学Cの主な内容は「ベクトル（従来は数学B）」「平面上の曲線」「複素数平面」です。

各分野の対策ポイント：

① ベクトル

• 基本的な内容は従来の数学Bと同じ
• 位置ベクトル、内積、空間ベクトルの基本をしっかり押さえる
• 図形への応用問題に慣れる

② 平面上の曲線

• 放物線、楕円、双曲線の定義と性質を理解する
• 媒介変数表示、極座標の概念を押さえる
• 各曲線の標準形と焦点・準線の関係を確実に覚える

③ 複素数平面

• 複素数の極形式表示をマスターする
• ド・モアブルの定理を使いこなせるようにする
• 複素数平面上での図形的な意味を理解する（回転・拡大など）

数強塾では、新課程の数学Cに完全対応したカリキュラムで指導を行っています。特に複素数平面は、初学者にとってイメージしづらい分野ですが、図解を多用した丁寧な解説で、確実に理解を深められます。

Q9. 医学部志望ですが、総合型選抜で合格できる可能性はありますか？

A. 医学部でも総合型選抜を導入する大学が増えています。2025年度からは東北医科薬科大学が総合型選抜を新規導入するなど、選択肢は広がっています。

医学部総合型選抜の特徴：

• 一般的に、評定平均4.0以上を求める大学が多い
• 医療への関心を示す活動実績（ボランティア、研究活動など）が重視される
• 面接・小論文の比重が高い
• 一部の大学では、共通テストのスコアも評価対象となる
• 地域枠など、特定の条件を満たす受験生を対象とした選抜も多い

ただし、医学部は競争率が非常に高いため、総合型選抜だけに頼るのではなく、一般選抜との併用を前提に準備することをお勧めします。

Q10. 保護者として、子どもの受験をどうサポートすれば良いですか？

A. 2025年度入試改革において、保護者の皆様にお願いしたいサポートは以下の通りです。

① 情報収集のサポート

• 志望校の入試変更点を一緒に確認する
• オープンキャンパスや説明会への参加を促す
• 総合型選抜の出願スケジュールを把握し、提出書類の準備を手伝う

② 精神的なサポート

• 新課程入試への不安を受け止め、過度にプレッシャーをかけない
• 総合型選抜で不合格になった場合も、前向きに一般選抜に切り替えられるよう励ます
• 受験勉強中の生活リズム（睡眠・食事）を整える

③ 経済的なサポート

• 総合型選抜は出願料が複数回かかる場合がある
• 対策講座や参考書の費用を準備する
• 受験校の増加に伴う受験料・交通費・宿泊費を見積もる

何より大切なのは、お子様の選択を尊重し、「応援している」という姿勢を示すことです。入試制度が変わっても、お子様を信じて見守る気持ちは変わらないはずです。

藤原進之介からのメッセージ

ここまで読んでいただき、ありがとうございます。最後に、2025年度入試を迎える受験生の皆さん、そして保護者の皆様へ、私からのメッセージをお伝えします。

変化を恐れず、チャンスと捉えよう

2025年度入試は、確かに「大改革」の年です。新科目「情報Ⅰ」の導入、共通テストの変更、総合型選抜の拡大など、覚えることも対策することも多く、不安を感じている受験生も多いでしょう。

しかし、私は皆さんにこう伝えたい。「変化は、チャンスでもある」と。

入試が変わるということは、従来のやり方だけでは対応できないということです。しかし裏を返せば、新しい対策をしっかり行った人が有利になるということでもあります。

「情報Ⅰ」が苦手？　大丈夫です。この科目は過去問の蓄積がない分、皆がスタートラインに立っています。今からしっかり対策すれば、十分に得点源にできます。

総合型選抜に挑戦しようか迷っている？　迷うなら、挑戦してみましょう。不合格だったとしても、志望理由書を書き、面接を経験したことは、必ず一般選抜にも活きてきます。

「なぜ学ぶのか」を考えよう

今回の入試改革の根底には、「知識を詰め込むだけでなく、思考力・判断力・表現力を持った人材を育てたい」という国の方針があります。

これは裏を返せば、「なぜ学ぶのか」「学んだことをどう活かすのか」を自分自身で考えることが求められているということです。

総合型選抜で問われる「志望理由」も、共通テストで問われる「思考力」も、結局は同じことを問うています。それは、「あなたは何のために学び、その学びをどう社会に還元するのか」という問いです。

受験勉強は確かに大変です。でも、その過程で「自分は何に興味があるのか」「将来どんな人間になりたいのか」を考える時間を持ってください。それが、入試を突破する力になるだけでなく、大学入学後、そして社会に出た後の人生を豊かにする力になります。

数学は「考える力」を育てる最高の教材

私は数学の講師として、これまで多くの受験生を指導してきました。数学が苦手だった生徒が、徐々に問題が解けるようになり、「数学って面白い！」と目を輝かせる瞬間を何度も見てきました。

数学は、単なる計算技術ではありません。「論理的に考える力」「問題を分析する力」「粘り強く取り組む力」を養う、最高の教材です。

2025年度入試では、数学でも「思考力・判断力・表現力」がより重視されるようになっています。公式を暗記するだけでは対応できない問題が増えています。

だからこそ、「なぜその公式が成り立つのか」「なぜその解法を使うのか」を常に考えながら学習してください。その習慣が、どんな問題にも対応できる真の数学力を育てます。

一人で悩まないで

受験は孤独な戦いに感じることがあるかもしれません。でも、皆さんは決して一人ではありません。

学校の先生、塾の講師、家族、友人——周りには、皆さんを応援してくれる人がたくさんいます。困ったとき、悩んだときは、遠慮なく相談してください。

私たち日本数学塾・数強塾も、皆さんの味方です。数学が苦手な生徒に寄り添い、「わかった！」「できた！」という感動を一緒に味わうことが、私たちの喜びです。

2025年度入試、そしてその先の未来に向けて、一緒に頑張りましょう。皆さんの挑戦を、心から応援しています。

日本数学塾・数強塾 看板講師
藤原進之介

日本数学塾・数強塾でサポート

2025年度入試改革に対応した学習をお考えの皆さんへ、日本数学塾・数強塾のサポート体制をご紹介します。

数強塾とは

数強塾は、数学が苦手な生徒を対象としたオンライン数学専門塾です。中学生・高校生を対象に、数学の勉強法から徹底的に指導しています。

数強塾の特徴：

• 数学専門：数学に特化した指導で、苦手を克服し得意科目に変える
• オンライン完結：全国どこからでも受講可能。自宅で効率的に学習
• 個別指導：一人ひとりの理解度に合わせた丁寧な指導
• 新課程対応：2025年度入試に完全対応したカリキュラム
• 数学C対応：複素数平面、平面上の曲線など、新しい範囲もしっかり対策

情報ラボとは

藤原進之介が主宰する「情報ラボ」は、情報Ⅰ専門のオンライン塾です。2025年度共通テストで新設された「情報Ⅰ」に特化した指導を行っています。

情報ラボの特徴：

• 情報Ⅰ専門：共通テスト「情報Ⅰ」対策に特化
• AIエンジニア監修：現役のエンジニアが監修したカリキュラム
• プログラミング対策：苦手な人でも理解できる丁寧な解説
• データ活用対策：統計・データ分析の基本から応用まで

藤原進之介の著書紹介

私、藤原進之介は、これまでに9冊の著書を出版しており、累計発行部数は約15万部に達しています。受験生の皆さんの学習をサポートする参考書として、ぜひご活用ください。

主な著書一覧

私の著書は、「学校の授業でやった内容を全然覚えていない」「教科書を全部やり切れなかった」といった「ゼロ」の状態からでも理解できることをコンセプトにしています。

生活に根付いた実例を豊富に挙げ、専門用語もていねいに解説しています。数学や情報が苦手な方でも、「わかった！」という感動を味わっていただけるはずです。

無料体験のご案内

数強塾では、無料体験授業を実施しています。

無料体験でわかること：

• 現在の数学力のレベル診断
• 苦手分野の特定と克服法のアドバイス
• 2025年度入試に向けた学習計画の提案
• 数強塾の指導スタイルの体験

「数学が苦手で、どこから手をつければいいかわからない」
「新課程の数学Cが不安」
「共通テストの対策方法を知りたい」

そんな悩みをお持ちの方は、ぜひ無料体験にお申し込みください。経験豊富な講師が、一人ひとりに合った学習プランをご提案します。

お問い合わせ先

日本数学塾
公式サイト：https://nihonsuugakujuku.com

数強塾
公式サイト：https://sukyojuku.com

YouTubeチャンネルでも、数学の解説動画や受験情報を配信しています。ぜひチャンネル登録をお願いします。

まとめ：2025年度入試改革の全体像

最後に、本記事の内容を振り返りましょう。

【共通テストの主な変更点】

1. 「情報Ⅰ」の新設：試験時間60分、100点満点。プログラミング的思考が問われる。
2. 国語の変更：試験時間80分→90分、大問数4題→5題。「実用的な文章」が新設。
3. 数学の変更：数学Ⅱ・B・Cの試験時間が70分に。数学Cの内容（複素数平面など）が追加。
4. 地歴・公民の再編：「総合」と「探究」の組み合わせによる新科目構成。

【総合型選抜・学校推薦型選抜の動向】

1. 志願者急増：国公立大で前年比110%、私立大でも大幅増加。
2. 入学者の過半数：私立大では総合型・学校推薦型選抜による入学者が50%超。
3. 出願条件の緩和：「専願」から「併願可」への変更、複数方式の同時併願が拡大。
4. 早期化・長期化：9月から出願開始、年間を通じて複数回実施する大学も。

【受験生へのアドバイス】

1. 情報収集を怠らない：志望校の入試変更点を早めに確認する。
2. 総合型選抜を選択肢に：活動実績や志望理由が明確なら、積極的に挑戦する。
3. 新科目への対策：「情報Ⅰ」「数学C」など、新しい範囲の対策を計画的に進める。
4. 思考力を養う：暗記だけでなく、「なぜそうなるのか」を考える学習習慣を身につける。
5. 一人で悩まない：困ったときは、学校・塾・家族に相談する。

2025年度入試は、日本の大学入試の大きな転換点です。この変化を恐れるのではなく、チャンスと捉えて、しっかりと準備を進めてください。

私たち日本数学塾・数強塾は、皆さんの挑戦を全力でサポートします。数学が苦手な方も、新課程入試に不安を感じている方も、ぜひ一度ご相談ください。

皆さんの合格を、心から願っています。

頑張れ、受験生！