数学が苦手な生徒へ
「数学だけがどうしてもできない」
「公式を覚えても問題が解けない」
「どこからわからなくなったかもわからない」
そのお悩み、日本数学塾が一緒に解決します。
数学が苦手な生徒こそ、本質理解の指導で劇的に変われます。
数学が苦手になる「本当の理由」
数学が苦手な生徒に共通しているのは、「才能がない」ことではありません。
塾長の藤原進之介が多くの生徒を指導してきた経験から言えることは、
数学が苦手な生徒の9割以上には「特定のつまずき地点が放置されたまま
先に進んでしまった」という共通点があります。
よくあるつまずきパターン
- 中1の「負の数の計算」や「文字式」でつまずいたまま方程式に進んだ
- 「分数の計算」が曖昧なまま比例・反比例に進んだ
- 「二次方程式の解の意味」を理解せず、ただ解の公式を暗記した
- 「関数の概念」がわからないまま三角関数・指数関数に進んだ
- 「極限の定義」を知らないまま微分・積分を公式として暗記した
これらはすべて、「答えを出すためのルールを覚えた」が
「なぜそのルールが成り立つのかを理解していない」という状態です。
数学は積み重ねの学問なので、一か所の理解が欠けると
その上に積み上がるすべての単元が砂上の楼閣になります。
日本数学塾では、まず「どこでつまずいたか」を対話形式で丁寧に特定し、
その地点まで戻って定義から積み上げ直します。
これが「急に数学がわかるようになった」という感覚を生む、唯一の方法です。
日本数学塾の「苦手克服」アプローチ
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Step 1：つまずき診断（第1回授業）
テストではなく対話形式で「どこからわからなくなったか」を特定します。
中1の内容まで遡ることも珍しくありません。恥ずかしくありません。むしろ正確な出発点を見つけることが最短ルートです。 -
Step 2：定義から積み上げる
「なぜこの公式が成り立つのか」「なぜこの操作が許されるのか」を
丁寧に説明しながら進みます。暗記ではなく理解するので、一度わかったことは忘れません。 -
Step 3：「わかった」を「解ける」に変える
理解できたら、類似問題・応用問題で定着させます。
間違えた問題は「なぜ間違えたか」を分析し、思考のどこにずれがあったかを修正します。 -
Step 4：初見問題に対応できる思考力へ
「見たことがある問題しか解けない」状態から、
「初めて見る問題でも考えられる」状態へ移行します。
これが受験本番で必要な「本物の数学力」です。
こんな悩みを持つ生徒に選ばれています
- 定期テストで数学が足を引っ張っている中学生・高校生
- 塾に通っているのに数学だけ伸びない生徒
- 「数学は才能がないとダメ」と思い込んでいる生徒
- 公式を覚えようとしているが、入試問題で使えない生徒
- どの参考書を使っても「わかった気がするが解けない」状態が続く生徒
- 映像授業を見ているが自分で問題を解くと止まってしまう生徒
- 共通テスト数学で5割を超えられずにいる高校生
よくある質問
中学数学からやり直すことはできますか？
はい、もちろんです。高3生でも、つまずきが中学数学にある場合はそこから丁寧に戻ります。受験まで時間があれば必ず間に合わせます。恥ずかしいことは一切ありません。
苦手な生徒でも難関大を目指せますか？
はい。苦手な原因が「才能」ではなく「特定地点のつまずき放置」であることがほとんどです。そこを解消すれば、時間と努力次第で難関大も射程に入ります。まずは体験授業で現状を診断させてください。
何ヶ月くらいで変化が出ますか？
生徒によって異なりますが、つまずき地点の特定と本質理解が始まると、多くの生徒が2〜3ヶ月以内に「急にわかるようになった」という感覚を体験しています。ただし個人差があるため、体験授業で現状を見てからお伝えします。
まずは無料体験授業でつまずきを診断します
テストなし・対話形式・完全無料です。
「どこからわからなくなったか」を一緒に探しましょう。