【藤原式・得点戦略】

優先度1（必須）：大問3・大問4で確実に50点以上を確保
→プログラミングとデータ分析・ネットワークは配点が高く、対策効果が出やすい

優先度2（重要）：大問1・大問2で30点以上を確保
→知識問題が中心で、短期間で得点化しやすい

目標：80点以上
→国公立大学の多くが「情報I」を課しており、ここで差がつく

【問題】

次のプログラムを実行したとき、変数sumの値として正しいものを選べ。

sum ← 0
i を 1 から 5 まで 1 ずつ増やしながら繰り返す
    sum ← sum + i
を実行する
sumを表示する

選択肢：
① 5　② 10　③ 15　④ 20

【解答・解説】

正解：③ 15

このプログラムは1から5までの整数の合計を求めています。

【ポイント】プログラムのトレース（追跡）は、表を作成して1ステップずつ変数の値を記録していくのが確実です。

【問題】

次のプログラムを実行したとき、出力される値として正しいものを選べ。

Data ← [3, 7, 2, 9, 5]
max ← Data[0]
i を 1 から 4 まで 1 ずつ増やしながら繰り返す
    もし Data[i] > max ならば
        max ← Data[i]
    を実行する
を実行する
maxを表示する

選択肢：
① 3　② 7　③ 9　④ 5

【解答・解説】

正解：③ 9

このプログラムは配列Data内の最大値を求めています。

【ポイント】このアルゴリズム（最大値を求める）は頻出パターンです。配列の先頭要素を暫定的な最大値とし、順次比較していく手法を覚えておきましょう。

【問題】

次のプログラムを実行したとき、count の値として正しいものを選べ。

count ← 0
i を 1 から 3 まで 1 ずつ増やしながら繰り返す
    j を 1 から i まで 1 ずつ増やしながら繰り返す
        count ← count + 1
    を実行する
を実行する
countを表示する

選択肢：
① 3　② 6　③ 9　④ 12

【解答・解説】

正解：② 6

二重ループでは、内側のループが実行される回数を正確に把握することが重要です。

合計：1 + 2 + 3 = 6

【ポイント】二重ループでは、「外側のループが1回実行されるごとに、内側のループが何回実行されるか」を整理して考えましょう。

【問題】

次のプログラムは、配列Dataの中から値keyを探索するプログラムである。空欄【ア】【イ】に入る適切な組み合わせを選べ。

Data ← [4, 8, 2, 6, 10]
key ← 6
found ← -1
i を 0 から 4 まで 1 ずつ増やしながら繰り返す
    もし 【ア】 ならば
        found ← 【イ】
    を実行する
を実行する
もし found ≠ -1 ならば
    "見つかりました。位置は" と found を表示する
そうでなければ
    "見つかりませんでした" を表示する
を実行する

選択肢：
① 【ア】Data[i] = key　【イ】i
② 【ア】Data[i] = key　【イ】key
③ 【ア】Data[key] = i　【イ】i
④ 【ア】i = key　【イ】Data[i]

【解答・解説】

正解：① 【ア】Data[i] = key　【イ】i

線形探索では、配列の先頭から順に要素を確認し、探している値（key）と一致するかどうかを判定します。

• 【ア】：配列のi番目の要素がkeyと等しいかを判定 → Data[i] = key
• 【イ】：見つかった場合、その位置（インデックス）を記録 → i

【ポイント】線形探索と二分探索の違いを理解しておきましょう。線形探索は単純ですがデータ量が多いと時間がかかります。二分探索はソート済みデータに対して効率的に探索できます。

【藤原式・プログラミング攻略5箇条】

1. DNCLの構文を完璧に覚える：代入、条件分岐、繰り返しの3つが基本
2. トレース表を作成する習慣をつける：変数の変化を1ステップずつ追跡
3. 頻出アルゴリズムを暗記する：最大値・最小値、合計、探索、ソート
4. 配列のインデックスに注意：0から始まるか1から始まるかを確認
5. 問題文の条件を正確に読む：見落としが致命的なミスにつながる

【問題】

次のデータについて、箱ひげ図を作成したとき、四分位範囲として正しい値を選べ。

データ：12, 15, 18, 20, 22, 25, 28, 30, 35

選択肢：
① 8　② 10　③ 13　④ 15

【解答・解説】

正解：③ 13

データ数：9個（昇順に並んでいる）

• 最小値：12
• 第1四分位数（Q1）：下位半分の中央値 = (15 + 18) / 2 = 16.5
• 中央値（Q2）：22（5番目の値）
• 第3四分位数（Q3）：上位半分の中央値 = (28 + 30) / 2 = 29.5
• 最大値：35

四分位範囲 = Q3 − Q1 = 29.5 − 16.5 = 13

【ポイント】四分位数の求め方は複数の方法がありますが、共通テストでは「中央値で分けた前半・後半それぞれの中央値」という方法が一般的です。

【問題】

2つの変数XとYの相関について、次の記述のうち誤っているものを選べ。

選択肢：
① 相関係数が0.8であれば、XとYには強い正の相関がある
② 相関係数が-0.9であれば、XとYには強い負の相関がある
③ 相関係数が0に近ければ、XとYには相関がない
④ XとYに強い相関があれば、XがYの原因であると言える

【解答・解説】

正解：④

相関関係と因果関係の違いは、共通テストで頻出のテーマです。

• 相関関係：2つの変数の間に関連性があること
• 因果関係：一方が原因となって他方が結果として生じること

相関関係があっても因果関係があるとは限りません。

【具体例】
「アイスクリームの売上」と「溺死事故の件数」には正の相関がありますが、これは両方とも「気温」という第3の要因（交絡因子）の影響を受けているためであり、アイスクリームの売上が溺死事故を引き起こしているわけではありません。

【ポイント】「相関があるから因果がある」という誤った推論を見抜く問題は毎年のように出題されています。「第3の要因」「偶然の一致」「逆の因果」などの可能性を常に考慮しましょう。

【問題】

ある高校の1年生100人を対象に、1日のスマートフォン利用時間（時間）と定期テストの点数（点）の関係を調査した。次のデータから読み取れることとして適切なものをすべて選べ。

選択肢：
① スマートフォン利用時間が長いほど、テスト点数が低い傾向がある
② スマートフォン利用時間を減らせば、必ずテスト点数が上がる
③ 利用時間とテスト点数には中程度の負の相関がある
④ 生徒の約68%は利用時間が1.7時間から4.7時間の範囲にある

【解答・解説】

正解：①③④

①について：相関係数が-0.65（負の値）なので、一方が増えると他方が減る傾向がある → 適切

②について：相関関係は因果関係を示さない。利用時間を減らしても点数が上がるとは限らない → 不適切

③について：相関係数の目安として、0.4〜0.7程度は「中程度の相関」とされる。-0.65は中程度の負の相関 → 適切

④について：正規分布を仮定すると、平均±1標準偏差の範囲（3.2±1.5 = 1.7〜4.7）に約68%のデータが含まれる → 適切

【ポイント】標準偏差と正規分布の関係（68-95-99.7ルール）は必須知識です。

• 平均±1σ：約68%
• 平均±2σ：約95%
• 平均±3σ：約99.7%

【問題】

ある商品の広告費（万円）と売上高（万円）の関係を分析したところ、回帰直線が次のように求められた。

売上高 = 2.5 × 広告費 + 100

この回帰直線から読み取れることとして正しいものを選べ。

選択肢：
① 広告費を1万円増やすと、売上高は平均して2.5万円増加すると予測される
② 広告費が0万円のとき、売上高は必ず100万円になる
③ この回帰直線の傾きが正なので、相関係数も必ず正である
④ 広告費が40万円のとき、売上高は200万円であることが確定している

【解答・解説】

正解：①③

①について：回帰直線の傾き2.5は、広告費が1単位増加したときの売上高の平均的な変化量を表す → 正しい

②について：「必ず」という表現が誤り。回帰直線は予測値であり、個々のデータは直線上にないことが多い → 誤り

③について：回帰直線の傾きの符号と相関係数の符号は一致する。傾きが正なら相関係数も正 → 正しい

④について：回帰直線からの予測値は2.5×40+100=200万円だが、「確定している」は誤り。実際の値は異なる可能性がある → 誤り

【藤原式・データ分析攻略5箇条】

1. 代表値と散布度の計算を正確に：平均、中央値、分散、標準偏差
2. 箱ひげ図の読み取りを完璧に：四分位数、外れ値の判定
3. 相関と因果の違いを徹底理解：これは絶対に出題される
4. 散布図から相関係数を推定する練習：視覚的に強さを判断
5. 回帰直線の意味を理解する：傾きと切片の解釈

【問題】

ある学校のコンピュータ室のネットワーク構成について、次の記述のうち正しいものを選べ。

【構成】
インターネット → ルータ → スイッチングハブ → 各PC（40台）

選択肢：
① ルータはコンピュータ室内のPC同士の通信を制御している
② スイッチングハブは、PCからのデータを全てのPCに送信する
③ ルータは、コンピュータ室のLANとインターネット（WAN）を接続している
④ 各PCには異なるMACアドレスが割り当てられているが、IPアドレスは全て同じである

【解答・解説】

正解：③

①について：PC同士（同一LAN内）の通信はスイッチングハブが担当。ルータは異なるネットワーク間の通信を担当 → 誤り

②について：「全てのPCに送信」するのはハブ（リピータハブ）の動作。スイッチングハブは宛先MACアドレスを見て、必要なポートにのみ転送する → 誤り

③について：ルータの主な役割は異なるネットワーク（LAN↔WAN）の接続 → 正しい

④について：各PCには通常、異なるIPアドレスが割り当てられる（同じだと識別できない） → 誤り

【問題】

公開鍵暗号方式について、次の記述のうち正しいものを選べ。

選択肢：
① 暗号化と復号に同じ鍵を使用する
② 公開鍵で暗号化したデータは、同じ公開鍵で復号できる
③ 秘密鍵は本人だけが持ち、公開鍵は誰でも入手できる
④ 共通鍵暗号方式より処理速度が速い

【解答・解説】

正解：③

公開鍵暗号方式の特徴：

• 暗号化用の公開鍵と復号用の秘密鍵のペアを使用
• 公開鍵は誰にでも公開できる
• 秘密鍵は本人だけが厳重に管理
• 公開鍵で暗号化 → 秘密鍵で復号（逆も可能）

①について：同じ鍵を使うのは「共通鍵暗号方式」 → 誤り

②について：公開鍵で暗号化 → 秘密鍵で復号。同じ鍵では復号できない → 誤り

③について：正しい説明 → 正しい

④について：公開鍵暗号方式は処理が複雑なため、共通鍵方式より遅い → 誤り

【問題】

次の各セキュリティ上の脅威に対して、最も効果的な対策の組み合わせとして適切なものを選べ。

脅威A：総当たり攻撃（ブルートフォース攻撃）によるパスワード解読
脅威B：通信途中でのデータ盗聴
脅威C：なりすましによる不正アクセス

選択肢：

【解答・解説】

正解：①

脅威Aへの対策：
ブルートフォース攻撃は、すべての文字の組み合わせを試す攻撃。パスワードを長く複雑にすることで、解読に必要な時間を膨大にできる。

【計算例】
・4桁の数字のみ：10⁴ = 10,000通り
・8桁の英数字（大小文字）：62⁸ ≒ 218兆通り
・12桁の英数字＋記号：約3.2×10²³通り

脅威Bへの対策：
通信途中での盗聴を防ぐには暗号化通信（HTTPS）が有効。

脅威Cへの対策：
なりすましを防ぐには、パスワード以外の要素も使う二段階認証が有効。

【問題】

音声をデジタル化する際、サンプリング周波数44.1kHz、量子化ビット数16ビット、ステレオ（2チャンネル）で60秒間録音した。このデータの容量として最も近いものを選べ（圧縮なし）。

選択肢：
① 約5MB　② 約10MB　③ 約50MB　④ 約100MB

【解答・解説】

正解：② 約10MB

計算式：
データ容量 = サンプリング周波数 × 量子化ビット数 × チャンネル数 × 秒数 ÷ 8（ビット→バイト変換）

= 44,100 × 16 × 2 × 60 ÷ 8
= 44,100 × 16 × 2 × 60 ÷ 8
= 84,672,000 バイト
≒ 約10.6MB

【ポイント】音声・画像のデータ量計算は頻出です。公式を覚えておきましょう。

• 音声：サンプリング周波数 × 量子化ビット数 × チャンネル数 × 秒数
• 画像：横ピクセル数 × 縦ピクセル数 × 色深度（ビット）

【藤原式・ネットワーク攻略5箇条】

1. LAN・WANの違いと機器の役割を完璧に：ルータとハブの違いは必須
2. IPアドレスとMACアドレスの違いを理解：論理アドレスと物理アドレス
3. CIAの3要素を具体例とセットで覚える：どの対策がどの要素を守るか
4. 暗号化方式の違いを理解：共通鍵と公開鍵の長所・短所
5. 攻撃と対策を対応させて覚える：フィッシング→URL確認、など

【問題】

16進数「3F」を10進数で表したものとして正しいものを選べ。

選択肢：
① 47　② 53　③ 63　④ 72

【解答・解説】

正解：③ 63

計算：
3F₁₆ = 3×16¹ + F×16⁰
= 3×16 + 15×1（Fは15）
= 48 + 15
= 63

【別解：2進数経由】
3₁₆ = 0011₂
F₁₆ = 1111₂
3F₁₆ = 00111111₂
= 32 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1 = 63

【問題】

8ビットのデータ「10110100」に対して、マスク値「00001111」でAND演算を行った結果として正しいものを選べ。

選択肢：
① 10110100　② 00000100　③ 10111111　④ 00001111

【解答・解説】

正解：② 00000100

計算（各ビットごとにAND演算）：

  10110100
∧ 00001111
――――――――
  00000100

【ポイント】AND演算でマスクをかけると：

• マスク値が1のビット：元のデータがそのまま残る
• マスク値が0のビット：必ず0になる（情報が消える）

この例では、下位4ビット（0100）だけが抽出されています。これは「ビットマスク」と呼ばれる重要なテクニックです。

❌ よくある失敗

「HTTPSは暗号化通信」「ファイアウォールは不正アクセスを防ぐ」など、用語と意味の対応だけを暗記する。

✓ 正しい対策

具体的な場面でどう使われるかまでセットで覚える。

• 「HTTPSが使われている場面」→ ネットショッピングでクレジットカード情報を入力するとき
• 「HTTPSが守っているもの」→ 通信内容の盗聴防止（機密性）
• 「HTTPSで防げないもの」→ フィッシングサイト（URLが偽物なら意味がない）

❌ よくある失敗

プログラムを「読んでなんとなく理解した気になる」→ 答えを間違える

✓ 正しい対策

必ず紙にトレース表を書いて、1ステップずつ変数の値を追跡する。

• 問題用紙の余白を活用してトレース表を作成
• 変数ごとに列を作り、処理ごとに値を更新
• 条件分岐では「真になるか偽になるか」を明記
• 繰り返しでは「何回目のループか」を番号で管理

❌ よくある失敗

散布図を見て「なんとなく右上がりだから正の相関」と判断 → 相関係数の大きさを見誤る

✓ 正しい対策

相関係数の目安を数値で覚えておく。

❌ よくある失敗

問題文が長いと、途中で集中力が切れて重要な条件を読み飛ばす

✓ 正しい対策

「設問から先に読む」テクニックを活用。

1. まず設問（問われていること）を確認
2. 何を探せばいいかを意識しながら本文を読む
3. 関連する箇所に下線やマークをつける
4. 図表がある場合は、本文と照らし合わせながら読む

❌ よくある失敗

プログラミング問題に時間をかけすぎて、解きやすい知識問題を落とす

✓ 正しい対策

配点と難易度に応じた時間配分を事前に決めておく。

❌ よくある失敗

「相関がある」→「原因と結果の関係がある」と誤って判断

✓ 正しい対策

相関関係≠因果関係を常に意識する。

【覚えておくべき3つのパターン】

1. 第3の要因（交絡因子）：アイスクリーム売上↑と水難事故↑（両方とも気温が原因）
2. 逆の因果：警察官が多い地域は犯罪が多い（犯罪が多いから警察が配置される）
3. 偶然の一致：ある映画の興行収入と、ある国のGDPが相関（意味のない相関）

❌ よくある失敗

「著作物を無断で使うのは全部ダメ」と思い込む

✓ 正しい対策

著作権の例外規定（権利者の許諾なしに使える場合）を覚える。

• 私的使用のための複製：個人や家庭内で使う目的
• 引用：出典を明記し、引用部分が「従」で自分の文章が「主」
• 教育目的：学校の授業で使用する場合（一定の条件あり）
• 保護期間の終了：著作者の死後70年経過した著作物

A. 理想は高校2年の夏〜秋、遅くとも高3の春には開始しましょう。

情報Iは、他の科目と比べて習得に必要な時間が短いという特徴があります。多くの生徒は、50〜80時間の学習で7〜8割の得点が可能です。

【おすすめスケジュール】

ただし、プログラミングに苦手意識がある場合は、早めに着手することを強くおすすめします。

A. 全く問題ありません。むしろ、未経験者の方が多数派です。

共通テストのプログラミング問題は、DNCL（疑似言語）という、特定のプログラミング言語ではない「試験用の言語」で出題されます。

つまり、PythonやJavaScriptの経験者でも、DNCLの文法を新たに学ぶ必要があります。スタートラインは全員ほぼ同じです。

【未経験者向け学習ステップ】

1. DNCLの基本構文を覚える（1週間）
2. 簡単なプログラムをトレースする練習（2週間）
3. 頻出アルゴリズム（最大値、探索、ソート）を理解（2週間）
4. 過去問・予想問題で実戦練習（継続的に）

A. 取れます。ただし、データ分析分野は数学Iと重なる部分があります。

情報Iで必要な数学的知識は限られています。

【必要な数学的知識】

• 四則演算、累乗の計算
• 2進数・16進数の変換
• 平均、分散、標準偏差の計算
• 相関係数の意味（計算自体は不要）
• 簡単な論理演算

数学が苦手な人でも、公式を覚えて機械的に適用できるレベルで十分対応できます。

むしろ、情報Iは「国語力」が重要です。長文の問題文を正確に読み取り、必要な情報を抽出する力が問われます。

A. 基礎は独学で可能ですが、効率を求めるなら専門指導がおすすめです。

【独学のメリット・デメリット】

【塾・専門指導のメリット】

• プロが最短ルートを教えてくれる
• つまずきポイントを即座に解決できる
• 最新の出題傾向に対応した指導が受けられる
• 他の受験生との競争意識がモチベーションになる

特にプログラミング問題で苦戦している場合は、専門家の指導を受けることで劇的に改善することが多いです。

A. 残念ながら、多くの高校では不十分なのが現状です。

情報Iが共通テストに導入されたのは2025年度からで、まだ歴史が浅い科目です。以下のような問題が報告されています。

• 専門の教員が不足している（数学や理科の先生が兼任しているケースも）
• 授業時間が少ない（週2時間程度が多い）
• 受験対策としての指導ノウハウが確立していない
• 共通テストレベルの問題演習が不足している

もちろん、熱心に指導してくださる先生もいらっしゃいますが、学校の授業だけに頼らず、自分でも対策を進めることを強くおすすめします。

A. 間違いなく役に立ちます。むしろ、現代社会で最も実用的な科目の一つです。

情報Iで学ぶ内容は、大学進学後はもちろん、社会人になってからも活用できます。

【将来活きる知識・スキル】

• プログラミング的思考：論理的に問題を分解し、解決策を組み立てる力
• データ分析：ビジネスでのデータ活用、統計的な判断力
• 情報セキュリティ：個人情報の保護、サイバー攻撃への対策
• ネットワークの知識：IT機器やサービスの仕組みを理解する力
• 情報リテラシー：フェイクニュースの見分け方、情報の信頼性判断

「受験のため」だけでなく、「生きていく上で必要な知識」として捉えると、学習のモチベーションも上がるでしょう。

A. 以下のような段階的な学習がおすすめです。

【Step 1：基礎固め】

• 教科書（学校で配布されたもの）を一通り読む
• 用語集や一問一答形式の問題集で知識を整理

【Step 2：分野別演習】

• プログラミング問題に特化した問題集
• データ分析の計算練習ができる教材

【Step 3：実戦演習】

• 大学入試センターの試作問題・過去問
• 各予備校の予想問題集
• 共通テスト形式の模試

【注意点】
情報Iは新しい科目のため、市販の教材の質にばらつきがあります。購入前に口コミや評判を確認することをおすすめします。

A. 「弱点補強」と「時間配分の練習」に集中しましょう。

【直前期の学習プラン】

1. 過去問・模試の復習（最優先）

• 間違えた問題をジャンル別に分類
• 同じ系統の問題を集中的に演習
• 「なぜ間違えたか」の原因分析

2. 時間を計って本番形式で解く

• 60分で4大問を解く練習を週2〜3回
• 時間配分の感覚を体に覚えさせる

3. 知識の最終確認

• 頻出用語の一問一答
• 公式・計算方法の確認
• DNCLの構文の再確認

4. 本番を想定した準備

• 使う筆記用具の確認
• 問題用紙への書き込み方の確認
• 体調管理と睡眠時間の確保

最後まで読んでくださり、ありがとうございます。

共通テスト「情報I」は、2025年度から導入された新しい科目です。新しいがゆえに、「どう対策すればいいかわからない」「学校の授業だけでは不安」という声を多く聞きます。

しかし、私はこの科目に大きな可能性を感じています。

情報Iは、「暗記科目」ではありません。

プログラミング問題では論理的思考力が、データ分析問題では批判的思考力が、そしてセキュリティの問題では実社会での判断力が問われます。これらは、大学入学後、そして社会に出てからも必ず役立つ力です。

情報Iは、「苦手科目」にしてはいけません。

正しい対策法を知り、適切な量の演習をこなせば、必ず得点源にできる科目です。配点も100点と決して小さくありません。ここで差をつけられるか、つけられるかは、あなたの行動次第です。

情報Iは、「後回し」にしてはいけません。

「まだ時間がある」と思っている間に、周りは着実に力をつけています。特にプログラミング問題は、一朝一夕では身につきません。今日から、少しずつでも取り組み始めることが大切です。

私は、数学の指導を通じて、多くの生徒が「わからない」から「わかる」へ、「苦手」から「得意」へと変わる姿を見てきました。情報Iも同じです。正しい方法で学べば、必ず結果はついてきます。

この記事が、あなたの共通テスト対策の一助となれば幸いです。

そして、もし一人での学習に限界を感じたら、ぜひ数強塾や日本数学塾の門を叩いてください。私たちは、あなたの「わかりたい」という気持ちに全力で応えます。

日本数学塾・数強塾 講師
藤原進之介

数強塾とは

数強塾は、数学を中心とした理数系科目に特化したオンライン個別指導塾です。全国どこからでも受講可能で、一人ひとりの学力や目標に合わせたオーダーメイドの指導を行っています。

【数強塾の特徴】

• ✓ プロ講師による完全1対1のオンライン指導
• ✓ 生徒の理解度に合わせた柔軟なカリキュラム
• ✓ 共通テスト・二次試験の両方に対応
• ✓ 情報Iの指導にも対応
• ✓ 24時間質問対応システム

日本数学塾とは

日本数学塾は、より高度な数学指導を求める生徒のための専門塾です。難関大学を目指す生徒や、数学オリンピックを目指す生徒など、高い目標を持つ生徒をサポートしています。

【日本数学塾の特徴】

• ✓ 難関大学合格に特化した指導
• ✓ 論理的思考力を鍛える独自メソッド
• ✓ 少人数制での濃密な指導
• ✓ 数学と情報の連携指導

藤原進之介の著書紹介（累計約15万部）

私・藤原進之介は、これまでに9冊の著書を執筆し、累計約15万部を突破しています。受験生の「わからない」を「わかる」に変えるため、わかりやすさにこだわった内容となっています。

無料体験授業のご案内

本記事のポイント総まとめ

【基本情報】

• 試験時間：60分、配点：100点満点
• 大問4つ構成（情報社会・情報デザイン・プログラミング・データ活用）
• 2026年度は平均点56.59点と難化傾向

【プログラミング対策】

• DNCLの構文を完璧にマスター
• トレース表を作成して変数の変化を追跡
• 頻出アルゴリズム（最大値・探索・ソート）を理解
• 二重ループや条件分岐の組み合わせに慣れる

【データ分析対策】

• 代表値（平均・中央値・最頻値）と散布度（分散・標準偏差）を正確に
• 箱ひげ図の読み取りを完璧に
• 相関関係と因果関係の違いを徹底理解（最重要）
• 回帰直線の傾きと切片の意味を理解

【ネットワーク・セキュリティ対策】

• LAN・WAN・機器の役割を区別
• CIAの3要素（機密性・完全性・可用性）を具体例とセットで
• 暗号化方式（共通鍵・公開鍵）の違いを理解
• 主要なサイバー攻撃と対策を対応させて覚える

【進数・論理演算対策】

• 2進数・10進数・16進数の相互変換を素早く
• AND・OR・NOT・XORの真理値表を暗記
• ビットマスクの考え方を理解

【避けるべき失敗】

• 用語の暗記だけで満足しない
• プログラムのトレースを省略しない
• 相関と因果を混同しない
• 時間配分を意識する
• 長文問題では設問から先に読む

【学習スケジュールの目安】

• 高2夏〜秋：教科書レベルの基礎固め
• 高2冬〜高3春：問題集で演習
• 高3夏〜秋：過去問・予想問題で実戦練習
• 直前期：弱点補強と時間配分の練習

共通テスト「情報I」は、正しい対策で必ず得点源にできます。

この記事を参考に、今日から対策を始めましょう！

数強塾　|　
日本数学塾

© 2026 藤原進之介 / 日本数学塾・数強塾